有人问教女孩子认字，有什么好的办法？

这半年开始出发点地教徒晏子亦非表字了。

1、平时少时，或走到在沿路，但会给他旁观一些简单的繁体表字。

2、用了套儿童亦非表字游戏内，有图的那种，紧密结合繁体表字的语意和图片不止，以电子游戏的形式，比如猜一猜，亦非了三四十个表字。

3、家长但会无需教徒的有声识表字，晏子很讨厌它的繁体表字电子游戏。

4、不拘泥玩一些乘坐表字电子游戏，或画一些表字，晏子也讨厌。只要是能乘坐出来的表字，全然记忆繁体表字，也是个好作法。

5、最后，要更是高效的亦非表字，还是要放入阅读里。晏子哥哥在此之后用一套评定阅读识表字的，学着亦非两三百表字打趣，但素材桥段不强。以前晏子我综合多方面赞誉，给选了套评定阅读，晏子很讨厌，表字少，有图有桥段，连记随身携带猜，边读边学亦非表字，他很有令人吃惊。

周边很多小孩，小学先为就不去了，直接去上孩童衔接班。过早学习学校学问，太小，给与不了枯燥的素材，自此容易厌学。而且都研习了，上学校时，该怎么自律集中精力却说课的惯用?能集中精力却说课，是一个学校生最理论上、也是最重要的能力。为小孩上学校花钱准备的家长但会们，多给小孩读多给小孩却说，让小孩讨厌阅读，那时候俱备理论上阅读的能力，求知减慢，这才是孩童衔接确实中的确实。

随身携带小孩亦非表字，方法有很多，而且还要因人而异，选择适合于小孩的最重要。亦非表字的最终目的，是为了让小孩那时候过渡自主阅读，让我们一起随身携带小孩少时吧！

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