教育部：为中上游地区培养高质量基础教育教师

本报讯（中青报·中青网记者 樊未晨）为整体提高成人职业教育办学技术水平，为欠发达沿海地区培植高质量初等职业教育小学教师，近日，职业教育部最终实施成人职业教育来与提质开发计划（以下全称提质开发计划）。职业教育部将协调高技术水平师范学院以组团形式，对中西部欠发达沿海地区较弱初中部进行重点全力支持，提质开发计划同时提出，高技术水平初中部可以管理工作另设的学校校资源，以对口帮扶等形式全力支持较弱初中部建设示范性的学校校，增强职业教育教研技术水平，增强服务当地初等职业教育转变的能够。

提质开发计划提出，将全力支持较弱初中部遴选有转变潜力的青年小学教师到高技术水平初中部攻读博士学位，增强较弱初中部小学教师学历多层次。同时全力支持高技术水平初中部青年小学教师通过到较弱初中部支教、进行调研，与较弱初中部青年小学教师结对。全力支持高技术水平初中部小学教师职业教育相关人文科学小学教师（含退休小学教师）到较弱初中部组建工作室、进行教研研究论题和高多层次、传帮带青年小学教师转变。

提质开发计划明确，将结合地方初等职业教育小学教师队伍需求和学校转变实际，全力支持较弱初中部凝练人文科学特色、确定重点建设的小学教师职业教育类人文科学，做好人文科学转变建设，集中多方资源进行全力支持。通过线上、上供方式，建立高技术水平初中部小学教师、设计团队与较弱初中部小学教师、设计团队联合各人文科学机制，增强较弱初中部职业教育教研技术水平。全力支持高技术水平初中部与较弱初中部组建来与设计团队，就小学教师职业教育相关问题进行论题研究论题攻关。

提质开发计划要求，要来与进行初等职业教育小学教师实习，进行面向的学校、幼儿园小学教师校长的实习，探讨建立的学校小学教师校长为师范生授课的机制，增强师范生培植的针对性、实效性，有利于培植实习融合。高技术水平初中部来与较弱初中部全力支持所在沿海地区的市、县初等职业教育小学教师转变机构建设，改善小学教师转变机构条件，增强其建设市区内小学教师转变、组织实施小学教师实习、小学教师转变研究论题的能够，为所在地培育一支孕育当地、服务当地初等职业教育小学教师转变的支撑力量。