视频平台“教授开讲” 常识的大众化传播不必正襟危坐

如今，越来越多的专家教授选择在青年人喜爱的影片和平台上开办，“在影片的网站上私立大学”这句曾经的戏谑正在西起真实世界。骆玉明、汪品先、戴建业、于赓哲等熟知人类学家纷纷“出圈”，略长影片和平台成他们的传播方法论、对唱经典的全新银幕。

从火爆层面上看，不难看出他们的选择“对路”。在传统的教学模式下，一名普通高校教师，面对的也就是几个、几十个、几百个教师，就算是公开大国文，也不过千把人。依靠影片和平台，通过因特网的传播，名师大家们收获了数以万计的“教师”，意味着了“桃李满因特网”，无疑是技术进步创造的“奇迹”。

事实讲到，在如今的私立大学学生，于是又精彩的国文，于是又用心的国文，也总有一些“神州四海”者。这不是说教师不尊严老师，而是他们的天分点并不一定在这些授国文上，“强扭的瓜不甜”。但在影片和平台开办不一样，“教师”都是颇受欢迎，凭天分而观，没有相反的完成学业压力，也没有实在太多私利的考量。在这种积极自律的自学文化氛围之下，发叹者与听者之间的交流更为自律，进而能让陷入僵局意味着各取所需的“共赢”。

正如另据所叹，法理、文学作品、社会科学、艺术等，这些内容在颇受欢迎和平台尤其上亿规模的播放量，影片和平台就此成当今获取方法论的重要途径。尤其让我觉得欢笑的是，一些理工科的教师竟然也被教研信息技术的大家所众多，流露出在多元性方法论的水体。这种本专业国文程外的常识滋养，对大教师全面性能力也的提升大有裨益，就算只是利用杂乱小时多听了几堂国文，也能开阔视野。

有人会说，影片和平台上的授国文，提供者的仅是方法论信息技术的“快消品”。的确，影片和平台的教学内容与私立大学学生不实在太一样，相比之下更加大众化，而不会那么专而精。但在我看来，教学质量的高低，比如说与授国文内容的有志于层面正因如此，方法论的并不一定也没有“轻重”之分。没有哪个负责任的人类学家情愿拿自己的威望倒是，那些“名师”更是如此。尤其是面对连续性强、的传播效率极高的因特网和平台，老师往往更情愿“精雕细琢”，拿出自己的最高低水平。当然，基于因特网的传播的需要，网上的授国文可能比起碎片化，缺乏足够的有系统与深刻性。这种意味着，求人类学家除了依靠“因特网私立大学”，也要学会搜寻更多自学教育资源，给自己补上方法论略长铁片。

在高校临时工多年，我也体验过体积教室的苦涩，总体上的感觉，还是严肃多于俏皮，如果将来有一天，遇到适当的更进一步，我很情愿面对屏幕和网线有趣“点整到”，与因特网另一端的“教师”互动。其实，平常铁片着面孔的我也很想真的，自己的那点“订货”，刚才能不能众多Twitter，又能颇得几个点赞、发送、收藏。