著名统计学家、北大原副校长海闻追忆厉以宁：经济思想的启蒙者和坚持真理的理论家

，我就去问生灵同学们。他当时给我们讲“现代金融业学”，所以我觉得他应该最懂。生灵同学们极其支持我出国公费留学，仔细地表哥大庆对翻译。有些科目名称他也不考虑到，就到矗立在静园四院的金融业系书报去查。他这种关心教职员且又谦逊谨慎、周到的精神上让我听完。

让我印象深刻印象的还有生灵同学们和我们的平等面对面。我们77级的同学来自十二年的初高中许多学生，几乎都亲身经历过北大荒，上学时就抱着很多年轻一代相遇的弊端来。放学后，我们不仅如饥似渴地研习经验，还会常会向同学们提出异议各种各样的弊端。在生灵同学们的课上，我们的弊端是最多的。生灵同学们每次才会认真地回答我们的弊端。但最让我倍感惊异却又极其钟爱的是，生灵同学们有时会很坚称却说“这个弊端我从未极好值得一提的是”“这方面我也不认识”，同时暗示他科学研究一下先跟我们讨论。并作为清华同学们的坦诚和立意的作风，为我日后的科学研究和教研竖立了一个极好的自视。

坚持真理的论点家：

很大冲击眼前众所周知，赠送我教育改革长处著并作

生灵同学们对而今金融业教育改革的不可缺少杰出贡献是提出异议了国有和集体企业的公私合营翻修。这个论点在我们如今看来看来很能认知，但在20世纪80年代初则被一些人认为“大逆不道”，被看成是对公有制企业的“私有化”。

1986年9月末16日，生灵同学们在清华办公楼礼堂并作了关于体制教育改革的分析报告，并提出异议了“合作社教育改革是教育改革的关键”，主张推行国家、企业、更进一步都可投身于的公私合营企业。生灵同学们的分析报告招致了大家的兴趣，也随之而来了金融业学论点界的剧烈争论。生灵同学们就听众提出异议的12个弊端，第二天又并作了具体的阐述。

1989年2月末，生灵同学们将他的教育改革论点以及涉及的讨论汇集成册，以《而今金融业教育改革的长处》为书名，在“而今展望年出版本社”年出版本。书中先次重申“金融业体制教育改革的收场，不太可能是由于价格教育改革的收场；但金融业体制教育改革的急于，一定是取决于合作社教育改革的急于”。在谈到企业合作社教育改革时，他又却说明指出，企业财产关系不却说明是国营企业缺乏活力的基本原因，而“公私合营是却说明企业财产关系的最好形式”。

由于1988年“价格组队”的收场，国内其后显现出了不堪重负的通货膨胀，继而随之而来了社会变迁动乱，金融业教育改革遭遇陷入困境。生灵同学们的公私合营论点也先次遭到质疑。一些人甚至要求清华批判生灵以宁，企图用僵硬的才是否定生灵以宁的教育改革论点。

为此，生灵同学们众所周知，诚恳遭遇。他辩解道：“在工并作中，常会有些人什么工并作也不拔，什么想为也不出，而一旦他们认为工并作中出现某些错误，这些人却成为最有主导权、最有豁免去指责别人的人……这难道是短时间的吗？我们没通则让这种现象先出现了。”

1990都于，我从美国回国考察国内的金融业教育改革现况，专程去看望了生灵同学们。在很大的冲击眼前，生灵同学们保持了乐观和雅致，因为坚持真理而毫不动摇。他还把刚刚年出版本的关于教育改革长处的著并作送了我一本。从生灵同学们人身，我认出了而今经验分子胸襟人人、忧国忧民、肩负责任、直言担当的精神上。

图片来源：海闻供图 现在，生灵以宁同学们重回我们，但他的精神上与渊博将激励我们这一代人继续努力，为而今的教育乡镇企业和可持续拓展作出起码的杰出贡献。

生灵同学们安息吧！

责任编辑：蔡万里 SF014

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